.png){kind=spacer}
ПЛАНУЄМО 2018/2019 НАВЧАЛЬНИЙ РІК У ЗАКЛАДІ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ
Заклад дошкільної освіти (далі – ЗДО) складає і затверджує план роботи на навчальний рік та оздоровчий період, конкретизуючи організацію освітнього процесу.
УВАГА! Немає норми погоджувати план роботи ЗДО з органом управління освітою чи іншими органами. Тому вимога про погодження плану роботи неправомірна.
ЗДО самостійно визначає завдання на новий навчальний рік: на основі аналізу роботи за минулий рік, ураховуючи виявлені проблеми й потреби закладу.
Кількість ключових завдань, над якими працює колектив, залежить від кількості груп, режиму роботи тощо. Це може бути три-чотири завдання на рік, з яких: одне-два — передбачені попереднім планом роботи, їх конкретизують, розширюють інші два — нові.
Для ЗДО із сезонним перебуванням дітей, 1-/2-групових, з групами короткотривалого перебування завдань може бути одне-два.
Усі заходи в плані роботи ЗДО підпорядковують визначеним завданням.
ОСВІТНЯ ПРОГРАМА
Вибір програм на навчальний рік схвалює і затверджує педагогічна рада у межах своїх повноважень. Педагогічні колективи самостійно визначають освітні програми, за якими працюватиме ЗДО. При цьому директори ЗДО та вихователі-методисти:
- інформують педколективи про чинні програми;
- пропонують для обговорення на засіданнях педагогічних рад вибір програм до початку навчального року.
Під час вибору програм необхідно звернути увагу на терміни дії грифів Міністерства освіти і науки України (далі – МОН).
Окрім того, ЗДО можуть:
- обирати чинні програми, рекомендовані МОН для використання у 2018/2019 навчальному році (для цього застосовний електронний реєстр щодо надання грифів та свідоцтв МОН України);
- розробляти власні освітні програми на основі Базового компонента дошкільної освіти.
Освітня програма містить:
- вимоги до дітей, які можуть розпочати навчання за програмою;
- перелік освітніх компонентів та їх логічну послідовність;
- загальний обсяг навчального навантаження та очікувані результати навчання дошкільнят.
Освітні об’єднання та заклади, які провадять освітню діяльність на різних рівнях освіти (наприклад, дошкільна освіта — початкова освіта), можуть використовувати або розробляти власні наскрізні освітні програми, охоплюючи відповідні рівні освіти, забезпечуючи наступність між ланками освіти.
В освітній програмі може бути корекційно-розвиткова складова для дітей з особливими освітніми потребами.
На основі програм загальноукраїнського рівня, які мають гриф МОН, заклад дошкільної освіти може розробити й затвердити локальну спеціальну програму для груп компенсуючого типу з урахуванням нозології та специфіки освітнього процесу.
При складанні плану на 2018/2019 навчальний рік необхідно врахувати навантаження на дітей.
Орієнтовну кількість занять на тиждень за віковими групами визначають з урахуванням гранично допустимого навчального навантаження на дитину.
Суттєво скоротити обсяг організованих форм навчальної діяльності (занять), а отже й навчальне навантаження на дітей, можна за допомогою блочно-тематичної організації освітнього процесу на засадах інтеграції.
Тривалість інтегрованого заняття може бути більшою, якщо застосовувати зміну видів дитячої діяльності:
- на 5 хв — у молодшій групі
- на 10 хв — в середній групі
- на 15 хв — у старшій групі.
УВАГА! Інтегроване заняття не може замінити заняття з фізкультури та музичного виховання. На щодень можна планувати інтегроване заняття, закріплюючи протягом дня знання й уміння, набуті дітьми в різних видах діяльності. Але тривалість статичного навантаження у положенні сидячи на одне заняття не має перевищувати для дітей вікових груп:
- молодших – 15 хв.
- середніх – 20 хв.
- старших – 25 хв.
УВАГА! У закладах дошкільної освіти не задають домашні завдання, тож і вимагати їх виконання не дозволено.
Вихователь, добираючи форми і зміст організації життєдіяльності дітей, методи, прийоми та засоби освітнього впливу, має враховувати ймовірність утворення зведених різновікових груп. Тому йому необхідно:
- передбачати роботу в підгрупах;
- диференціювати завдання й види діяльності за складністю, тривалістю та обсягом.
За інструктивно-методичними рекомендаціями «Щодо особливостей організації діяльності закладів дошкільної освіти в 2018/2019 навчальному році» (лист МОН України від 13.06.2018 № 1/9-386)