Інформаційний портал

УРЯД СХВАЛИВ ПОЛОЖЕННЯ, ЩО ГАРАНТУЄ ДІТЯМ ДОСТУПНУ ОСВІТУ ТА РЕАБІЛІТАЦІЮ В САНАТОРНИХ ШКОЛАХ

В Україні продовжать роботу санаторні школи, де можуть отримувати загальну середню освіту діти, що потребують тривалого лікування. Як саме відбуватиметься робота таких закладів, прописано в Положенні про санаторну школу, яке сьогодні, 21 листопада 2018 року, затвердив Уряд України.

«Наразі в Україні санаторні школи – це єдиний тип закладу загальної середньої освіти, де діти можуть поєднувати реабілітацію з навчанням. Там одночасно працюють медичні та педагогічні працівники. У них передбачено режим подовженого дня, що дає кожній дитині можливість і підтримувати здоров’я, і набувати потрібні знання та компетентності. Причому, це може бути на різних рівнях освіти – від дошкільної до профільної», – зазначив заступник Міністра освіти і науки України Павло Хобзей.

Навчання в санаторній школі відбувається за індивідуальним підходом, індивідуальною освітньою траєкторією та в оздоровчо-щадному режимі. Його визначає медико-педагогічна комісія закладу, яка моніторить стан здоров’я та особливості розвитку кожної дитини. Для тих учнів, які мають труднощі у навчанні, Положення передбачає можливість проведення додаткових індивідуальних, групових занять та консультацій.

ПРОЕКТ ПОЛОЖЕННЯ ПРО СЕРТИФІКАЦІЮ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ

На виконання вимог Закону України «Про освіту» Міністерством освіти і науки України розроблено проект постанови Кабінету Міністрів України «Про затвердження Положення про сертифікацію педагогічних працівників», що має врегулювати процедуру оцінювання професійних компетентностей педагогічного працівника шляхом незалежного тестування, самооцінювання та вивчення практичного досвіду його роботи.

Сертифікація згідно з проектом має здійснюватися на добровільних засадах з метою підвищення престижності педагогічної праці та заохочення вчителя до особистісного і професійного зростання.

Проектом передбачено встановлення педагогічному працівникові, у разі успішного проходження сертифікації, доплати у розмірі 20% посадового окладу, а також  зарахування сертифікату як проходження атестації.  

Зауваження та пропозиції до проекту просимо надсилати до 9 грудня 2018 року на e-mail zakon@mon.gov.ua (Божинський Володимир Святославович) або  за адресою: Міністерство освіти і науки України, проспект Перемоги, 10, м. Київ, 01135.

День пам’яті жертв голодомору

Щорічно,  у четверту суботу листопада,  Україна вшановує пам’ять загиблих від Голодомору - геноциду Українського народу.

Минуле століття пронеслося над Україною трьома голодоморами:     1921-1922, 1932-1933, 1947років. Такої страшної трагедії, яку пережив український народ у 30-х роках, не зазнав, мабуть, жоден народ в історії людства.

Мало знайдеться не тільки в історії України, а й світу, таких жахливих трагедій, як Голодомор 1932 - 1933років.

Наш найсвятіший обов’язок сьогодні – зберегти пам’ять про всіх невинно закатованих  більшовицькою владою.

Згадуючи одного – пам’ятаймо про мільйони.

Нехай у мільйонах маленьких вогників згорить страшний спадок голодомору.

Ми хочемо, щоб про це ніколи й ніхто не забував!

Ніхто не має права про це забути!

Схилімо голови в скорботі перед невинно убієнними.

Пом’янемо хвилиною мовчання всіх жертв Голодомору.

Хай же пам’ять про всіх невинно убієнних згуртує нас, живих, дасть нам силу та волю, мудрість і наснагу для зміцнення власної держави, на власній землі!

Свіча мільйонів замордованих голодною смертю погасла в далекому 1933-му.  

З метою гідного вшанування загиблих від геноциду Українського народу, вчиненого тоталітарним сталінським режимом,  запрошуємо відвідувачів сайту  приєднатись  до Всеукраїнської акції «Засвіти свічку», яка відбудеться             24 листопада 2018 року  о 16.00.

Україна пам’ятає! Світ визнає!

 

ШІСТЬ СПОСОБІВ РОЗВИНУТИ В ДИТИНИ РОЗУМ І КМІТЛИВІСТЬ

Ви з когорти тих батьків, які підходять до виховання дитини з практичного боку, намагаючись сформувати в неї необхідні життєві навички? Ви у пошуку простих і дієвих способів скерувати енергію вашої дитини в потрібне русло й максимально розвинути її інтелект?

Є практичні способи, які допоможуть розвинути в дитини розум, кмітливість і творчі здібності. Цього можна досягти, залучаючи малюка до виконання повсякденних дій. Здобуваючи різноманітний життєвий досвід при їх виконанні, дитина розвиває мозок. Якнайширше залучення у щоденній діяльності таких способів відчуття, як дотик, нюх, зір, слух і смак також сприяє розвитку мозку.

Тому необхідно з раннього віку задіяти відчуття дитини, щоб допомогти їй навчитися визначати й розрізняти предмети. Удосконалення пізнавальних і моторних навичок дитини стане запорукою розвитку її розуму та кмітливості.

Ось декілька практичних порад, які допоможуть дитині вирости розумною.

ЯК ЗБЕРЕГТИ ЕМОЦІЙНИЙ БАЛАНС ДИТИНИ

Дорослі часто стикаються з такими проблемами, як визначення свого місця в житті, фінансова нестабільність, особисті негаразди, стрес на роботі тощо. Але як бути, якщо поруч дитина, а батьків переповнюють негативні почуття? Як зберегти її емоційний баланс?

Психіка дитини дуже тендітна, проте є певні ознаки того, що дитина щаслива й емоційно збалансована:

  • дитина виявляє почуття задоволеності й самоповаги;
  • вона має бажання веселитися;
  • сміється при будь-якій відповідній нагоді, посміхається без причини;
  • уміє давати раду стресу, пов'язаному із тими чи іншими труднощами, упевнено долає їх;
  • легко ставить цілі й знаходить шляхи їх досягнення;
  • охоче грається в ігри, просить батьків дозволити запросити друзів, щоб гратися разом;
  • адаптується до змін, демонструє гнучкість у своїх діях і рішеннях, виявляє повагу до батьків;
  • намагається якомога швидше зробити домашнє завдання, щонайбільше часу перебувати у дворі з друзями;
  • має багато друзів, із якими проводить багато часу;
  • упевнена в собі, має гарну думку про себе та свою сім'ю.

Ці ознаки свідчать про те, що дитина емоційно збалансована. Утім, це не означає, що вона цілісінький день посміхатиметься. Вона може засмучуватися з тих чи інших причин, але при цьому матиме сміливість обговорювати свої почуття й шукати причину розладу.

ЗНО-2019 ПРАВИЛА НАРАХУВАННЯ БАЛІВ ЗА ЗАВДАННЯ ЗНО

Наказом Українського центру оцінювання якості освіти №156 від 16 жовтня 2018 року затверджено Схеми нарахування балів за виконання завдань сертифікаційних робіт зовнішнього незалежного оцінювання 2019 року.

Згідно з документом, при проведенні зовнішнього незалежного оцінювання абітурієнти працюватимуть з 10 типами завдань, що оцінюватимуться наступним чином.

  1. Завдання з вибором однієї правильної відповіді

Такі завдання складаються з основи (умови завдання) та трьох, чотирьох або п’яти варіантів відповіді, з яких лише один правильний. Завдання вважається виконаним, якщо учасник ЗНО вибрав і позначив відповідь у бланку відповідей А.

1 бал буде зарахований, якщо вказано правильну відповідь; 0 балів, якщо вказано неправильну відповідь, або вказано більше однієї відповіді, або відповіді на завдання не надано.

Завдання з вибором однієї правильної відповіді використовуються у тестах ЗНО з української мови і літератури, історії України, іноземних мов (англійської, німецької, французької, іспанської), математики, фізики, біології, хімії, географії.

ПРО ОФОРМЛЕННЯ ID-КАРТКИ ДЛЯ УЧНІВ 9-Х ТА 11-Х КЛАСІВ

Школярі, яким виповнилося 14 років, мають своєчасно звернутися для оформлення ID-картки. Міністерство освіти і науки України  просить освітян на місцях якомога ширше інформувати про це батьків та учнів, а Державна міграційна служба доручила своїм територіальним органам сприяти школярам в оформленні документів.

Так, зараз паспорт вперше оформлюється після досягнення особою   14-річного віку. Для таких громадян ця адмінпослуга є безкоштовною.

Для отримання ID-картки потрібно не пізніше, ніж через місяць після досягнення учнем 14 років, звернутися до:

  • територіального підрозділу Державної міграційної служби за зареєстрованим місцем проживання;
  • до центру надання адміністративних послуг (ЦНАП), якщо він надає послуги з оформлення біометричних документів.

Докладну інформацію про процедуру оформлення ID-картки можна переглянути на офіційному сайті Державної міграційної служби за посиланням.

КОНКУРС «СТЕЖКАМИ КАМЕНЯРА»

За підтримки Міністерства освіти і науки України ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти» спільно з БО «Міжнародний фонд Івана Франка» та ГО «Львівське товариство у м. Київ» 15 листопада 2018 року почнеться прийом конкурсних робіт Всеукраїнського учнівського літературно-мистецького конкурсу «Стежками Каменяра». Відповідне рішення було ухвалено під час засідання Ради засновників конкурсу, що відбулося 9 листопада 2018 року, в Міністерстві освіти і науки України.

Роботи прийматимуть до 15 грудня 2018 року. Брати участь у конкурсі можуть учні шкіл віком від 6 до 16 років (включно).

Переможців визначатимуться у 4 номінаціях: «Проза», «Поезія», «Драматургія» та «Краща ілюстрація до творів Івана Франка», кожну – за двома віковими категоріями: 6-11 років і 12-16 років.

Метою конкурсу є посилення творчої мотивації у вивченні учнями закладів загальної середньої освіти творчості Івана Франка через створення літературно-мистецьких творів у різних жанрах, у яких творив Великий Каменяр, та дослідження його літературної спадщини, наукової, культурологічної і громадської діяльності.

Увага! Для участі у конкурсі заявка заповнюється в електронній формі.

Конкурсна робота (крім ілюстрацій) виконується українською мовою і подається на електронному носії.

МАТЕМАТИКА НАВКОЛО НАС: ВЧИМОСЯ З ЦІКАВІСТЮ

Проект «Розвиток дитини» пропонує батькам, вихователям та вчителям тринадцять практичних завдань та розмальовок для розвитку обчислювальних навичок, аналітичного, логічного та просторового мислення, довільної уваги тощо.

Виконання запропонованих завдань сприятиме формуванню у дітей позитивного ставлення до вивчення математики, вихованню впевненості у собі та своїх освітніх можливостях, що є важливою запорукою всебічного розвитку дитини.

Вивчаємо швидкість руху транспорту. Це завдання допоможе дитині отримати елементарні знання про різні види транспорту, їх назви й призначення, розвинути увагу та кмітливість. Дитині пропонується розглянути малюнки й поміркувати, з якою швидкістю рухається кожен транспортний засіб.

Вчимося обчислювати периметр. Це завдання допоможе дитині засвоїти поняття «периметр» і навчитися обчислювати периметр багатокутників. Виконуючи завдання, дитина розвиватиме просторове мислення, навички додавання й читання, розширить словниковий запас.

Плануємо покупки: навички додавання на практиці. Цей комплект із 8-ми завдань допоможе дитині навчитися орієнтуватися у відділах магазину, планувати витрати й розвинути навички додавання (а у випадках, коли потрібно вирахувати ціну за 100 г або 1 кг продукту – навички множення й ділення).

В УКРАЇНІ РОЗПОЧИНАЮТЬ РОБОТУ ТЕРИТОРІАЛЬНІ ОРГАНИ СЛУЖБИ ЯКОСТІ ОСВІТИ

Уряд утворив територіальні органи державної служби якості освіти: у 6 регіонах вони запрацюють в кінці січня, а в решті – впродовж 2019-го.

Державна служба якості освіти (ДСЯО), що централізовано відповідає за дотримання якості освіти та освітніх стандартів, матиме власне представництво в кожній області України та м. Києві. Відповідне рішення про утворення  територіальних органів Державної служби якості освіти було прийнято Кабінетом Міністрів сьогодні, 7 листопада 2018 року, у приміщенні Будинку Уряду.

«Держслужба якості – ідеологічно нова структура. Її основне завдання – не покарання винних, а допомога закладу, керівництву, вчителям у підвищенні якості їхньої діяльності та якості результатів навчання учнів. ДСЯО та її територіальні органи, насамперед, надаватимуть рекомендації щодо організації внутрішньої системи забезпечення якості освіти, проводитимуть інституційний аудит, затверджуватимуть за результатами експертизи освітні програми шкіл та братимуть активну участь у сертифікації педагогічних працівників», – пояснила Міністр освіти і науки України Лілія Гриневич.

ЯК НЕ ВБИТИ В ДИТИНІ ПАСІОНАРІЯ?

Причиною багатьох негараздів розвитку сучасної дитини психологи й педагоги називають пасивність, небажання брати на себе роль організатора, лідера. Як не вбити в дитині пасіонарність, розмірковує доктор педагогічних наук Катерина Крутій.

Дефіцит активності, спілкування деформує процес соціалізації особистості вже в дошкільному віці. Така дитина уникає контактів, у неї проявляється схильність до самотності. Найбільш відчутно пасивність особистості виявляє себе у старшому дошкільному віці через низький рівень взаємопов’язаності емоційних і вербальних реакцій.

Будь-яка активність, неважливо, у якій дитячій діяльності, викликає у таких дошкільників тривогу, оскільки доведеться проявляти себе, бути поміченим, отже, якщо є можливість, дитина цього уникає.

Пасивність дошкільників згодом трансформується в сором’язливість, боязкість, замкнутість, відчуженість, які виникають спочатку як емоційна реакція, або як психологічний захист, потім стають стереотипною стратегією поведінки.

РОЗВИВАЄМО ЕМОЦІЙНИЙ ІНТЕЛЕКТ ДИТИНИ

Проект «Розвиток дитини» пропонує батькам, а також вчителям початкових класів, вихователям груп подовженого дня та вихователям дитячих садочків нові можливості для розвитку емоційного інтелекту малюків.

Запропоновані завдання допоможуть у цікавій формі розвинути емпатію як здатність відчувати стан іншого і співпереживати у дітей дошкільного віку і учнів 1-4 класів. Крім того, вони у невимушеній формі познайомлять дітей з поняттям емоцій, навчать їх розрізняти та керувати ними.

Виконання різноманітних завдань сприятиме розвитку мислення, уваги та спостережливості, формуванню у дітей позитивного ставлення до однолітків, дорослих та власної особистості, вихованню впевненості у собі та своїх можливостях, що є важливою запорукою всебічного розвитку дитини.

Розвинути вміння дитини відчувати стан іншої особи і розуміти власні відчуття допоможуть комплекти завдань Вивчаємо емоції за виразом обличчя та Аналізуємо свої емоції та почуттяабо Вивчаємо сильні сторони своєї особистості. У завданнях дитині пропонується ретельно обміркувати кожну запропоновану емоцію, пригадати причини та фактори, що її викликають, а також її прояви та записати дієві поради, що допомагатимуть її подолати (якщо вона негативна) або сприятимуть її частішому виникненню (у разі позитивної емоції).

ЯК НАВЧИТИ ДИТИНУ БУТИ УСПІШНОЮ

Щоб ваша дитина стала успішною в дорослому житті, можна вдаватись до різних способів і методів, що залежать, зокрема, від психотипу малюка, ваших педагогічних переконань чи здібностей і фінансових можливостей. Хтось вважає, що дитина має зростати в атмосфері абсолютної любові та вседозволеності,  хтось упевнений, що лише заборонами та муштрою можна виховати сильну особистість, здатну всього досягти в житті.

Ми пропонуємо ознайомитись із методом, що, на нашу думку, має задовольнити і батьків, і дітей, адже хвалити й отримувати похвалу – надзвичайно приємно. Це – найдієвіший спосіб заохочення.

Доктор Керол Двек, займаючись дослідженнями у сфері мотивації розумового зростання, пропонує замість фіксованого мислення розвивати в дітях спонукальне.
Одним із найрезультативніших способів прищеплення спонукального мислення вона вважає похвалу. Проте науковець пропонує хвалити не розум дитини, а її здібності до навчання. Наприклад, замінити фразу «Який ти розумний!», що лише засвідчує об’єктивну (чи не зовсім) реальність, на  спонукальну – «Ти дуже здібний і обов’язково зможеш це зробити».

ДОБІРКА МУЛЬТФІЛЬМІВ ТА ІГОР, ЩО ДОПОМОЖУТЬ ПЕРШОКЛАСНИКАМ РОЗРІЗНЯТИ ОСНОВНІ ГЕОМЕТРИЧНІ ФІГУРИ

Протягом кожного навчального тижня Нової Української школи  засвоюється низка нових компетенцій. Учні, граючись, опановують нові знання та навички.

Упродовж 9 навчального тижня першокласники НУШ мають, поміж іншим, вивчити геометричні фігури та дізнатися про значення і користь онлайн-ігор.

Дидактичні ігри та вправи

Такий формат гри зручний тим, що не потребує використання мультимедійних пристроїв. Для того, щоб реалізувати один із запропонованих варіантів, вам знадобляться лише роздруківки з тематичними малюнками.

ВСЕСВІТНІЙ ДЕНЬ ГІДНОСТІ

До державного свята Дня Гідності та Свободи 21 листопада Україна вчетверте долучиться до Всесвітнього Дня Гідності, у якому за 3 роки вже взяли участь понад 50 тис осіб із 500 закладів освіти. Захід відбувається за підтримки команди спільноти відповідального вчительства EdCamp Ukraine та під патронатом Міністерства освіти і науки України.

«Ми маємо навчитися з повагою та обережністю ставитися до гідності кожної людини, а також навчати цьому наших дітей. Це масштабне завдання, яке не здатне виконати одна якась організація чи особа – для цього потрібна синергія багатьох людей. Саме тому ми закликаємо заклади приєднатися до проведення Всесвітнього Дня Гідності та самим стати частинкою тих змін, які ми прагнемо для нашої країни», – зазначила Міністр освіти і науки України Лілія Гриневич.

Провести урок Гідності в своєму закладі освіти може кожен – адміністрація шкіл, вишів, педагоги, волонтери. Подію можна організувати у будь-який день символічного проміжку: з 21 листопада – День Гідності та Свободи України до 9 грудня – Міжнародний день боротьби з корупцією.

Цього року українським освітянам пропонується версія уроку з новими інструментами і матеріалами. Особливістю уроку-дискусії стане компонент «Цінності  в дії!», який забезпечують партнери події: